过去，我们总是讨论中西方教育的差异，批判我国应试教育的弊端，认为应试教育极大地限制了我们的创造力，是一种不科学、不值得提倡的教育制度。然而，直到现在，我们还没有在这个问题上进行教育变革。巧合的是，人工智能教育的兴起再次唤醒了这个长期沉睡的话题，并重新出现在人们的眼前。（合肥聚顶ai科技）
 

     根据合肥聚顶ai科技杨经理介绍，人工智能教育就是利用我们智能时代的大数据，将人工智能与脑科学相结合。简而言之，就是用计算机模拟人脑的思维方式，因材施教。
 

     人工智能教育的整个过程就好像是闯关游戏，当你解决不了问题的时候就会给你疯狂的提示,然后你根据选项进行查漏补缺,最后发现还是无法解决问题,这时候，人工智能教育就陷入了死循环，不停给你传达知识信息，可你就是过不了。但归根结底，原因在于你心情不好或厌学。
 

     人工智能教育的优势是它可以给学生分三六九等,可以迅速给每个人量身定做学习计划，节约教师资源、时间和精力,但其缺点也很明显,不能够读懂用户的情绪和感受,不了解学习者的状态,不能真正地因材施教。
   

     人工智能教育从另一个角度看,它更像是一个学习机器,它可以从数据上高速你如何查漏补缺,如何更有效地转化知识,它通过大数据模拟一个合理的计划,然后你按照计划去做,十有八九不会太差,但天才都是独特的,你用大多数人的思维只能得到大多数人的结果。
 

     因此，人工智能教育可以简单地提高学习效率，使学习者更科学地掌握知识，从而达到应试教育所倡导的高分水平。人工智能教育只是应试教育背景下，根据大多数人需求而衍生出来的一种高效的教学方法。
 

     聚顶ai认为人工智能永远不可能代替传统教育，它只能代替传统教学。
 

     所谓的教育,很容易理解,教就是教学,育就是育人,我们不得不感叹的人工智能的鬼斧神工,但是无论它如何智能,也始终不是人,它没有情感,或即使有情感，也是人类灌输的,它是根据环境因素等等去表现出来的,根本不能教育人。它们只能给我们数据，却给不了我们感觉。所以，人工智能适合教学，也许它可以做得比大多数老师好，但它无法育人。

合肥聚顶ai科技（http://www.aijuding.com/）编辑：Thomson